Snodi formativi per la transizione digitale sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale nella scuola
Snodi formativi per la transizione digitale sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale nella scuola (D.M. 219/2025)
Il progetto si inserisce nell’ambito del PNRR – Missione 4 – Istruzione e Ricerca – Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 2.1: “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico”, finanziato dall’Unione europea – Next Generation EU, in attuazione del decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 11 novembre 2025, n. 219, in linea con la legge 23 settembre 2025, n. 132, recante “Disposizioni e deleghe al Governo in materia di intelligenza artificiale”, con le “Linee guida per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nelle scuole”, adottate con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 9 agosto 2025, n. 166.
La finalità del presente avviso è la costituzione di snodi formativi territoriali per la transizione digitale sull’utilizzo dell’intelligenza artificiale (IA) nella scuola per la realizzazione di progetti formativi attraverso percorsi e workshop di formazione e approfondimento e laboratori con l’utilizzo di dispositivi e applicazioni di intelligenza artificiale, anche con il coinvolgimento degli studenti
Descrizione progetto
Il progetto, in continuità con azioni precedenti nell'ambito del PNRR, si propone di mettere in atto un piano sistematico di formazione del personale scolastico, al fine di accompagnare passo passo gli operatori scolastici e fornire loro competenze adeguate alla transizione al digitale, con particolare attenzione alle tematiche inerenti l'IA. Tenuto conto dell'emergere sia in contesti formativi sia nella vita quotidiana della presenza diffusa dell'Intelligenza Artificiale, risulta fondamentale pensare all'organizzazione di percorsi specifici di formazione di taglio prevalentemente laboratoriale, che abbiano anche una ricaduta nella pratica quotidiana nelle classi.
Parimenti ai docenti, anche il personale amministrativo, nonché il Dirigente Scolastico, è chiamato a confrontarsi con profonde modifiche nelle modalità di realizzazione dei compiti giornalieri. Forte è la necessità di un addestramento specifico sia per lo svolgimento delle attività degli uffici sia per la programmazione, la gestione ed il monitoraggio dei processi. Presso il nostro istituto, dunque, attraverso specifici incontri di staff, si è provveduto a rilevare le esigenze formative del personale scolastico. Si è giunti a formulare un progetto che cerchi il più possibile di ricalcare le esigenze emerse.
